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 教育部“在全国中小学推广跳集体舞”的消息一公布，立刻在网上引起一片反对之声。反对最强烈的当是广大家长和每天肩负管理学生的老师们。天天手拉手跳舞立刻让人联想到了学生早恋，让家长和老师们深深忧虑它定会推波助澜刺激本已很难收拾的学生早恋现象更加难以收拾。

面对反对声，教育部立刻做出回应说：跳集体舞是正常交往，不会发生早恋，只要引导；只要心不往这方面想。网上还配发了一组跳华尔兹的照片：一些男女学生，身穿上白下黑的整洁清雅的衣装，一对对手拉手翩翩起舞，显得纯洁优雅。

跳集体舞会不会发生早恋？在今天的教育背景和学生的现实状态下，这几乎是不必讨论的问题，一定会。那么，教育部的发言人是根据什么做出不会发生早恋的判断的呢？

说“引导”，是典型的官场话，官场话的最大特点是假大空，远离实际，夸夸其谈，不负责任。说“只要心不往这方面想”，这话等于没说，你能不让他们想吗，少男少女正当妙龄，谁没有过爱慕异性之心呢？

说正常交往，这倒是个话题，我们就来说说“正常”。现在学生在学校读书、生活，算不算正常？当然算。可正是在这种“正常”中，学生早恋渐成风气。怎么说正常交往不会发生早恋？说到早恋风气，我们就可以看到交往“正常”的后面已经滋生出极大的不正常了。由于应试教育的挤压，家庭的娇宠，社会环境的恶劣，学生的生活、心理、性情在很大程度上发生了扭曲，变得失去了常态。极度的厌学，追求心理的释放，情绪的宣泄，渴望放纵……这些情绪倾向，在同学关系上，自然生发出了早恋。早恋似乎已形成了一种学生心理定势，不跳集体舞，早恋已然变得如洪水猛兽，使学校往往束手无策。这情形还算不算正常？在此情形下，正常的集体舞一旦跳起来还能够分清有多少正常，有多少不正常吗？

如果我们闭了眼，不看当今学生思想意识和行为的现实，一切躺在美好的理想上考虑问题，那跳集体舞没什么不正常。但糟糕的现实就在我们身边，就在我们学校每天的工作中，我们能视而不看吗！现在中学生的早恋早已不是停留在单纯情感的层面上，成人行为不仅在高中已很严重，在初中生中也不再少见。五六月份正是初高中生即将毕业考试离校的日子，当老师的都知道这两个月是学生最难管理的一段时间，别的不说，就说恋爱问题，一对对男女生的恋情全浮出水面，要离校走人了，也就无所顾虑，成双成对出出进进。学校和老师就怕出点什么事。我的一位朋友，是高中老师，就在前两天说了一件刚发生在他们学校的事。上课时，男女两个学生就在后边搂搂抱抱。老师默默走到他们身边站住，他们分开了，老师走回讲台讲课，他们又抱在了一起。老师实在生气便大声说：“现在是上课呢，你们差不多一点！”不料那男生猛然站起来大声斥责老师：“你差不多一点，你凭什么这样说我们！”。

中学生的早恋在中学生们自己的意识中已成为正常且合情合理的事情了，甚至被自认为是他们的一种权力，老师批评似乎就成了侵犯“未成年人的合法权益”。哪个学生有了恋情朋友，就会受到大家的赏识，哪个学生交不上朋友就会被瞧不起。那么，就中学生而言这是正常的心理和现象吗？有了这样的现实，如果再说跳集体舞不会发生早恋，是不是有点自说自梦了。当然不是说凡是跳舞的学生都会早恋，而是说会使已经严重的早恋现象更严重。

我们都知道成人婚变的第三者问题，很多就发生于舞场上，跳舞跳出了感情。成人的感情问题再复杂毕竟是成人的问题，完全不同于孩子，对错都由自己负责，我们不能轻易给某种行为判定是非。但我们能够从中看到：跳舞是很容易跳出感情的，对于当今情窦初开却又思想单纯、性情不拘的中学生来说尤其危险。

当然，我们完全可以换个角度再论定是非，那就是我们彻底改变观念：由教育部下一个文件，明确规定允许中学生早恋。到那时不要说校园集体舞，就是现在那种成人的营业舞厅也是完全可以对学生开放的。

至于那组一些学生跳华尔兹的纯净优雅的照片，那是根本说明不了什么问题的。我们早已形成了一种有中国特色的照片镜头文化，要搞什么先宣传，布置个场面拍照给世人看。其实，那场面不过是一块编织的华美的苫单。苫单下面是什么？那是谁也知道的。

最后说明一点：我倒不是说孩子们从小跳跳舞不好。而是说这样下文件全国统一推行大规模在校园天天集体跳舞是荒唐可笑的。孩子们从小到大本该有各种爱好，无论家庭、学校或社会也本该给孩子们提供机会、创造条件，让孩子们从小根据爱好能参加各种活动，如：体育、绘画、音乐、舞蹈等，得到人格素养的全面成长，而不是像现在这样把孩子们当考试机器训练。但这是一种教育精神回归的改革，是一种文化教育工程的重建，是一种社会文化教育氛围的布置。这才是教育部作为政府职能部门该做的事情，而不是把行政大手直接插到全国各所学校，统一推行跳一种舞，统一组织学生一致跳。要这样，我们不过是给被全国统考的应试教育捆得奄奄一息的中国教育，再多捆一条绳索而已。